TABBY TRIP IN EU. THREAT ASSESSMENT OF BULLYING BEHAVIOUR IN YOUNGSTERS, TRANSFERRING RISK OF INTERNET PROTECTION PROCEDURES IN EUROPE
EUROPEAN PROJECT N° JUST/2011-2012/DAP/AG/3259
РЕЗЮМЕ
Насилието, на което младите хора могат да станат жертва в резултат на използването на новите технологии и социалните мрежи, бива идентифицирано като кибер тормоз, кибер заплахи и секстинг (изпращане на обидно сексуално съдържание). Родените с дигиталните технологии общуват, създават нови приятелства, популяризират себе си и научават различни неща за музика, спорт, култура и т.н., посредством използването на интернет и с дигитални средства. Въпреки че това и много позитивни следствия и начини на употреба, мрежата има и тъмна страна, която може да бъде опустошителна.
Подходът на TABBY се е доказал като работещ в първия проект – „TABBY в интернет“ (JLS/2009-2010/DAP/AG/1340 AMG). Желанието ни сега е да го приложим в три нови страни на ЕС и да увеличим ефикасността му, както и да разработим нови подходи във всички осем страни, в които проектът има партньори.
„ТАВВУ – пътуване в Европа“ е програма, създадена да увеличи разбирането от страна на тийнейджърите на потенциалното негативно въздействие на новите технологии и да ги образова във възможните рискове и решения, с цел да осигури тяхната сигурност. Подходът на „ТАВВУ – пътуване в Европа“ съдържа онлайн въпросник за самооценка, видео клипове, наръчник за учители, но също и т.нар. „сериозни образователни игри“, чиято цел е да повишат чувствителността на играчите и по възможност да променят рисковото им поведение.
ДЕЙНОСТИ
Проектът си поставя различни задачи:
1. Да доразвие статистическия инструмент – въпросника за самооценка TABBY на основата на прогностичните рискове и факторите за защита, установени от първото изследване, проведено по този въпросник.
2. Да повиши разбирането на възрастните (учители, родители) и тийнейджърите за негативното въздействие на новите технологии, що се отнася до кибер тормоза и кибер виктимизацията и да се оцени въздействието на образователните дейности, извършени с набора от инструменти на TABBY, в намаляването на рисковото поведение и вземането на правилните решения онлайн. Това ще бъде постигнато посредством разширяването на продуктите (инструменти и данни), обосновката и експертизата, развити в проекта „TABBY в интернет“, като бъдат обхванати още страни-членки на ЕС, и се извършат следните дейности:
- обучение на новите партньори в областта на кибер тормоза, кибер заплахите и секстинга;
- преводи адаптация на материалите по проекта TABBY на езиците на новите партньори;
- обучение на учители;
- провеждане на изследване със събиране на данни и съмооценка на риска с новия онлайн въпросник TABBY, използване на ръководството за учители и видеоклиповете за учениците.
- повторни изследвания, за да се измерят промените в нивото на риска и чувствителността към темата за онлайн тормоза.
3. Промяна на рисковото поведение чрез разработване на интерактивна видео игра във формат HTML5 с цел развиване на умения и познания по безопасен интернет. Целта на видео играта е да се променят нагласите и поведението и да се научат най-добрите начини да пребиваваш в кибер света и да оцеляваш в него. Това е „сериозна игра“ с образователна цел, интерактивна и е лесно за родените с дигиталните технологии да се потопят в нея. Тя ще бъде използвана в училища в ЕС с помощта на учителите, които ще получат обратна връзка от учениците си като част от процеса на обучение.
4. Постигане на ефективност на изследването посредством повторното събиране на данни и усъвършенстване на оценяването на заплахите от възможно бъдещо рисково поведение.
5. Публикуване и разпространение на резултатите посредством пресконференция, информиране на релевантните институции и училищата, споделяне на постигнатите резултати в областта на кибер тормоза, кибер заплахите и секстинга посредством участие в национални и международни конференции с широка целева група.
ОТ „TABBY В ИНТЕРНЕТ“ КЪМ „TABBY – ПЪТУВАНЕ В ЕВРОПА“
Опитът, придобит в работата по европейския проект „TABBY в интернет“ направи възможно да развием работещ подход за оценка на риска и контрол по отношение на свързаните с кибер тормоз инциденти.
Този подход идентифицира рисковите фактори и подходящите стратегии, които да се предприемат, с цел да се защитят подрастващите от „капаните“ в интернет. За целта се прилагат следните инструменти:
- Въпросник за самооценка – дадените отговори предоставят оценка на риска тийнейджърите да тормозят или да бъдат тормозени онлайн. Попълването на въпросника е условие тийнейджърите да получат своя рисков профил, както и полезни съвети за предпазване в интернет.
- Видео клипове – четири кратки клипчета, чиято цел е децата да се замислят за рисковете, на които често могат да се натъкнат, когато подценяват потенциалните опасности, свързани с неправилната употреба на новите технологии.
- Ръководство и обучение за учители – задачата на обучението за учители е те да станат способни да идентифицират рисковите фактори за въвличане в кибер тормоз и да получат информация какви превантивни мерки могат да предприемат.
Като имаме предвид доказаната ефективност на разработения TABBY метод, сметнахме за необходимо да продължим да работим за увеличаване на чувствителността към кибер тормоза и формите на превенция от него посредством европейския проект „TABBY – пътуване в Европа“.
Проектът „TABBY – пътуване в Европа“ ще даде възможност:
- да се разпространи, оптимизира и приложи на равнището на ЕС разработеният метод на оценка на риска. Понастоящем той се прилага в осем европейски страни и е наличен на английски, италиански, гръцки, френски, полски, български и унгарски;
- да се развият и обменят добри практики за поставяне на бариера пред феномена на кибер тормоза и методология за оценка на риска и интервенция, чиято валидност е доказана чрез предишния проект „TABBY в интернет“;
- да помогне за изграждането на здравословни отношения между ученици и учители, и да образова в правилно използване на мрежата;
- да доразработи набора от инструменти TABBY с нов инструмент – образователната видео игра „Таби играе“
- интерактивна игра, създадена, за да помогне на промяната на нагласите на тийнейджърите по отношение на кибер тормоза и да им даде възможност да избират подходящи стратегии за правилно използване на новите информационни технологии.
ПАРТНЬОРСТВО
Партньорите, включени в проекта, са подбрани с цел да подобрят и споделят експертизата на проекта „TABBY в интернет“ (DAPHNE project N° JLS/2009-2010/DAP/AG/1340 AMG). Университетът в Кипър, Аристотеловият университет в Солун, Гърция, фондация ESZTER, Унгария, Центъра за изследване на демокрацията, България, Чиамамилано, Италия, вече са участвали в предишния проект. Новите цели са да се подобрят ефективността и резултатите на проекта чрез намаляване на виктимизацията в училищата в тези пет страни. Новите партньори ще допринесат в разпространението на метода в три от големи европейски страни. Департаментът по психология на развитието и образованието към Автономния университет на Мадрид, Испания, е партньор по проекта поради предишната си сериозна експертиза в изпълнение на европейски проекти и изследвания върху тормоза. Европейската обсерватория за изследване на училищното насилие към Университета в Ница, Франция и Центъра за психологически и образователни услуги на университета „Казимир Велики“, Унгария, имат дългогодишна експертиза в изследването и превенцията на насилието в училище. TiconBlu ще разработят интерактивната видео игра, която ще се разпространи в редица училища, наречена „Таби играе“.
МЕТОДОЛОГИЯ
Проектът „TABBY в интернет“ се е доказал като ефективен, в интерес на децата, помагащ на учениците да станат отговорни за собствените си избори и поведение, когато има опасност да наранят някого или да бъдат наранени онлайн.
Използваният метод за оценка на риска (онлайн въпросник, който предоставя на учениците степента на риск) е иновативен подход, който сега се разширява и обхваща три големи страни (Испания, Франция и Полша), в които традиционният тормоз в училище е бил обект на много изследвания. Най-добрият начин да се повиши чувствителността на децата относно безопасното поведение в дигиталния свят и да се ограничат рисковете да станат обект на кибер тормоз или да извършат такъв, е посредством видеоигрите, в които децата се потапят. Така наречените „образователни игри“ имат специфична цел, те обучават в умения и увеличават познанията.
Посредством тази „сериозна“ игра, която ще се играе от децата в училище под ръководството на учител, те ще постигат цели и ще се потапят в правдоподобни „реални“ ситуации, в които ще се сблъскват с рискове и ще трябва да намерят „правилното“ решение, или да си поемат последствията.
Това ще даде възможност учениците, които играят тази игра, да променят рисковото си поведение. Целева група са и учителите, които ще използват играта в клас.
Методологията на играта е добавена към набора от инструменти TABBY (онлайн въпросник за самооценка, ръководство за учители и видео клипове) и ще бъде достъпна за учениците в осем европейски страни. Въздействието от играта ще бъде оценено посредством измерване на на самооценения риск на учениците онлайн, преди и след използването на играта.
Насилието, на което младите хора могат да станат жертва в резултат на използването на новите технологии и социалните мрежи, бива идентифицирано като кибер тормоз, кибер заплахи и секстинг (изпращане на обидно сексуално съдържание). Родените с дигиталните технологии общуват, създават нови приятелства, популяризират себе си и научават различни неща за музика, спорт, култура и т.н., посредством използването на интернет и с дигитални средства. Въпреки че това и много позитивни следствия и начини на употреба, мрежата има и тъмна страна, която може да бъде опустошителна.
Подходът на TABBY се е доказал като работещ в първия проект – „TABBY в интернет“ (JLS/2009-2010/DAP/AG/1340 AMG). Желанието ни сега е да го приложим в три нови страни на ЕС и да увеличим ефикасността му, както и да разработим нови подходи във всички осем страни, в които проектът има партньори.
„ТАВВУ – пътуване в Европа“ е програма, създадена да увеличи разбирането от страна на тийнейджърите на потенциалното негативно въздействие на новите технологии и да ги образова във възможните рискове и решения, с цел да осигури тяхната сигурност. Подходът на „ТАВВУ – пътуване в Европа“ съдържа онлайн въпросник за самооценка, видео клипове, наръчник за учители, но също и т.нар. „сериозни образователни игри“, чиято цел е да повишат чувствителността на играчите и по възможност да променят рисковото им поведение.
ДЕЙНОСТИ
Проектът си поставя различни задачи:
1. Да доразвие статистическия инструмент – въпросника за самооценка TABBY на основата на прогностичните рискове и факторите за защита, установени от първото изследване, проведено по този въпросник.
2. Да повиши разбирането на възрастните (учители, родители) и тийнейджърите за негативното въздействие на новите технологии, що се отнася до кибер тормоза и кибер виктимизацията и да се оцени въздействието на образователните дейности, извършени с набора от инструменти на TABBY, в намаляването на рисковото поведение и вземането на правилните решения онлайн. Това ще бъде постигнато посредством разширяването на продуктите (инструменти и данни), обосновката и експертизата, развити в проекта „TABBY в интернет“, като бъдат обхванати още страни-членки на ЕС, и се извършат следните дейности:
- обучение на новите партньори в областта на кибер тормоза, кибер заплахите и секстинга;
- преводи адаптация на материалите по проекта TABBY на езиците на новите партньори;
- обучение на учители;
- провеждане на изследване със събиране на данни и съмооценка на риска с новия онлайн въпросник TABBY, използване на ръководството за учители и видеоклиповете за учениците.
- повторни изследвания, за да се измерят промените в нивото на риска и чувствителността към темата за онлайн тормоза.
3. Промяна на рисковото поведение чрез разработване на интерактивна видео игра във формат HTML5 с цел развиване на умения и познания по безопасен интернет. Целта на видео играта е да се променят нагласите и поведението и да се научат най-добрите начини да пребиваваш в кибер света и да оцеляваш в него. Това е „сериозна игра“ с образователна цел, интерактивна и е лесно за родените с дигиталните технологии да се потопят в нея. Тя ще бъде използвана в училища в ЕС с помощта на учителите, които ще получат обратна връзка от учениците си като част от процеса на обучение.
4. Постигане на ефективност на изследването посредством повторното събиране на данни и усъвършенстване на оценяването на заплахите от възможно бъдещо рисково поведение.
5. Публикуване и разпространение на резултатите посредством пресконференция, информиране на релевантните институции и училищата, споделяне на постигнатите резултати в областта на кибер тормоза, кибер заплахите и секстинга посредством участие в национални и международни конференции с широка целева група.
ОТ „TABBY В ИНТЕРНЕТ“ КЪМ „TABBY – ПЪТУВАНЕ В ЕВРОПА“
Опитът, придобит в работата по европейския проект „TABBY в интернет“ направи възможно да развием работещ подход за оценка на риска и контрол по отношение на свързаните с кибер тормоз инциденти.
Този подход идентифицира рисковите фактори и подходящите стратегии, които да се предприемат, с цел да се защитят подрастващите от „капаните“ в интернет. За целта се прилагат следните инструменти:
- Въпросник за самооценка – дадените отговори предоставят оценка на риска тийнейджърите да тормозят или да бъдат тормозени онлайн. Попълването на въпросника е условие тийнейджърите да получат своя рисков профил, както и полезни съвети за предпазване в интернет.
- Видео клипове – четири кратки клипчета, чиято цел е децата да се замислят за рисковете, на които често могат да се натъкнат, когато подценяват потенциалните опасности, свързани с неправилната употреба на новите технологии.
- Ръководство и обучение за учители – задачата на обучението за учители е те да станат способни да идентифицират рисковите фактори за въвличане в кибер тормоз и да получат информация какви превантивни мерки могат да предприемат.
Като имаме предвид доказаната ефективност на разработения TABBY метод, сметнахме за необходимо да продължим да работим за увеличаване на чувствителността към кибер тормоза и формите на превенция от него посредством европейския проект „TABBY – пътуване в Европа“.
Проектът „TABBY – пътуване в Европа“ ще даде възможност:
- да се разпространи, оптимизира и приложи на равнището на ЕС разработеният метод на оценка на риска. Понастоящем той се прилага в осем европейски страни и е наличен на английски, италиански, гръцки, френски, полски, български и унгарски;
- да се развият и обменят добри практики за поставяне на бариера пред феномена на кибер тормоза и методология за оценка на риска и интервенция, чиято валидност е доказана чрез предишния проект „TABBY в интернет“;
- да помогне за изграждането на здравословни отношения между ученици и учители, и да образова в правилно използване на мрежата;
- да доразработи набора от инструменти TABBY с нов инструмент – образователната видео игра „Таби играе“
- интерактивна игра, създадена, за да помогне на промяната на нагласите на тийнейджърите по отношение на кибер тормоза и да им даде възможност да избират подходящи стратегии за правилно използване на новите информационни технологии.
ПАРТНЬОРСТВО
Партньорите, включени в проекта, са подбрани с цел да подобрят и споделят експертизата на проекта „TABBY в интернет“ (DAPHNE project N° JLS/2009-2010/DAP/AG/1340 AMG). Университетът в Кипър, Аристотеловият университет в Солун, Гърция, фондация ESZTER, Унгария, Центъра за изследване на демокрацията, България, Чиамамилано, Италия, вече са участвали в предишния проект. Новите цели са да се подобрят ефективността и резултатите на проекта чрез намаляване на виктимизацията в училищата в тези пет страни. Новите партньори ще допринесат в разпространението на метода в три от големи европейски страни. Департаментът по психология на развитието и образованието към Автономния университет на Мадрид, Испания, е партньор по проекта поради предишната си сериозна експертиза в изпълнение на европейски проекти и изследвания върху тормоза. Европейската обсерватория за изследване на училищното насилие към Университета в Ница, Франция и Центъра за психологически и образователни услуги на университета „Казимир Велики“, Унгария, имат дългогодишна експертиза в изследването и превенцията на насилието в училище. TiconBlu ще разработят интерактивната видео игра, която ще се разпространи в редица училища, наречена „Таби играе“.
МЕТОДОЛОГИЯ
Проектът „TABBY в интернет“ се е доказал като ефективен, в интерес на децата, помагащ на учениците да станат отговорни за собствените си избори и поведение, когато има опасност да наранят някого или да бъдат наранени онлайн.
Използваният метод за оценка на риска (онлайн въпросник, който предоставя на учениците степента на риск) е иновативен подход, който сега се разширява и обхваща три големи страни (Испания, Франция и Полша), в които традиционният тормоз в училище е бил обект на много изследвания. Най-добрият начин да се повиши чувствителността на децата относно безопасното поведение в дигиталния свят и да се ограничат рисковете да станат обект на кибер тормоз или да извършат такъв, е посредством видеоигрите, в които децата се потапят. Така наречените „образователни игри“ имат специфична цел, те обучават в умения и увеличават познанията.
Посредством тази „сериозна“ игра, която ще се играе от децата в училище под ръководството на учител, те ще постигат цели и ще се потапят в правдоподобни „реални“ ситуации, в които ще се сблъскват с рискове и ще трябва да намерят „правилното“ решение, или да си поемат последствията.
Това ще даде възможност учениците, които играят тази игра, да променят рисковото си поведение. Целева група са и учителите, които ще използват играта в клас.
Методологията на играта е добавена към набора от инструменти TABBY (онлайн въпросник за самооценка, ръководство за учители и видео клипове) и ще бъде достъпна за учениците в осем европейски страни. Въздействието от играта ще бъде оценено посредством измерване на на самооценения риск на учениците онлайн, преди и след използването на играта.